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부모의 상대적 교육 수준을 고려하는 것은 이민자의 낙관주의를 부분적으로만 설명합니다. 경쟁적인 설명은 더 강한 학업적 선호도가 차별을 보상하기 위한 전략의 일부(Heath & Brinbaum, 2007 ; Urban, 2012 )이거나 민족 공동체의 더 강한 사회적 네트워크(Zhou & Bankston, 1994 )라는 것을 시사합니다. Bankston과 동료들(Bankston, Caldas, & Zhou, 1997 ) 은 고전적인 연구에서 베트남 학생들의 학교 성취도를 가장 강력하게 예측하는 요인이 친구의 민족적 정체성이라는 것을 발견했습니다. 그 이후로 많은 연구에서 이민자 및 기타 소수민족의 자녀들 사이에서 더 강한 교육적 규범과 더 높은 수준의 열망이 발견되었습니다(Archer & Francis, 2006 ; Brinbaum & Cebolla-Boado, 2007 ; D'hondt, Van Praag, Van Houtte, & Stevens, 2016 ; Goyette & Xie, 1999 ; Marjoribanks, 2002 ; Salikutluk, 2016 ; Teney, Devleeshouwer, & Hanquinet, 2013 ; Van de Werfhorst & Van Tubergen, 2007 ). 이러한 결과를 종합해 보면 민족 자본(Modood, 2004 ; Shah, Dwyer, & Modood, 2010 ), 혹은 민족화된 사회 자본 이 존재함을 알 수 있습니다 . 마닐라클락에이전시 다낭가라오케 고화질스포츠중계 강남달토 강남레깅스룸 강남가라오케 성인용품사용법 성인용품 솔랭토토 솔랭배팅 롤토토 롤배팅 다낭 가라오케 지피방 레드라인 먹튀 천안다국적노래방 송파 휴대폰성지 안양 휴대폰성지 동안구 휴대폰성지 송파휴대폰성지 하남 휴대폰성지 미사 휴대폰성지 강남송파 휴대폰성지 용산 휴대폰성지 백링크 구글백링크 스포츠중계제작 스포츠중계 솔루션 카지노솔루션