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표 5 2세대 터키인의 고등교육/3차 교육 달성에 대한 이항 로지스틱 회귀 분석(오즈비) 전체 크기 테이블 표 6은 모든 국가에서 형제 자매가 제공하는 지원의 양이 가족 규모에 따라 증가한다는 것을 보여줍니다.Dowey( 1995 )는 형제 자매의 존재가 부모의 참여와 부정적으로 관련이 있을 수 있다고 말했고, 이는 표 2 에서도 증명되었습니다 .그러나 여기에 제시된 결과는 가족 규모가 증가할 때 형제 자매에게 책임이 전가되는 것으로 보입니다(표 6 참조 ).동시에 가족 규모가 클수록 학교 지원을 제공할 수 있는 형제 자매가 있을 가능성이 더 높습니다. 형제 자매의 참여와 교육적 성취 형제 자매의 지원은 조기 중퇴와 높은 성취와 어떤 관련이 있을까? 형제 자매가 학교 관련 활동에 참여하는 것이 부모의 참여를 넘어 터키 2세의 교육 성과에 어떤 영향을 미칠까? 이러한 질문에 답하기 위해 조기 중퇴와 고등 교육 수준 달성 가능성에 대한 추가 이항 로지스틱 회귀 분석을 추정하고 부모 참여에 사용한 것과 유사한 방법론적 접근 방식을 진행했습니다. 모든 모델은 부모의 교육 수준, 부모 지원, 언어 능력, 성별, 수도, 형제 자매의 총 수와 그 형제 자매가 졸업장 없이 학교를 중퇴했는지 여부에 대해 통제되었습니다. 이는 형제 자매 참여로 인해 유의미한 효과가 있는지, 그리고 그 효과가 형제 자매 수 및/또는 교육 수준과 관련이 있는지 알아보기 위해 수행되었습니다.각주7 갤럭시S25사전예약 강남가라오케 다낭 가라오케 강남레깅스룸 강남달토 성인용품 성인용품 지피방 레드라인 먹튀 천안다국적노래방 백링크 구글백링크 구글상위 작업 구글상위노출 구글상위노출 구글상위 작업 구글상위노출 스포츠중계제작 스포츠중계 솔루션 먹튀사이트 제작